効率よく勉強することが大事で『量より質だ！』というのはもう受験、すなわち中学受験に限らず高校受験、大学受験、資格試験などで常識とされています。私もそれはもっともだと思いますし、これから勉強していく上で常に実践していきたいことだとも思います。
しかし、ここに大きな落とし穴があります。この『量より質』はある一定以上の『量』をこなした人間にのみ当てはまることです。例えば、算数であれば難関校の『良問』と言われるたぐいの問題は発想如何によってはとても計算も少なく、鮮やかかつエレガントに解答することができます。ですが、このたぐいの問題をじっくり時間をかけてやったところで計算力の基礎のない子にとってはほとんど意味がありません。
まず、悪問であろうとなんであろうと計算力が身につくまでいや、もう脊髄反射で四則演算はできてしまうくらいまで体に叩き込んで初めてスタートラインに立てるのです。余談になりますが、最近算数でもこれができていない子が多いように感じます。横で問題を解くところを見ていても計算が遅い。これについてはまた後日触れます。
さて、これはもちろん国語についても言えることで国語力がないと嘆く前に量をこなしていますか？国語に置ける量とは『読む量』、『書く量』です。国語力はこの点に尽きると言っても過言ではありません。
まず、『読む量』です。国語の参考書の問題文ばかりで実際に書籍に触れているかどうか。これは本当に大きな差です。参考書の問題文を受験勉強として読むことも、受験にはもちろん必要です。ですが、普段書籍や新聞などのしっかりした文章に触れているかどうかというのはとても大きな差として現れます。
新聞だって毎日少しずつでも読んでいれば語彙も増えるしなにより読んでいなかったことの『読む量』の差は比になりませんし、普段本を読む習慣があればなおのことです。基礎力は地道に鍛えていくしかありません。どのような本を選ぶかという話だと、参考書の問題文の出典の類いの本を選んでみたり、名作と言われるものを読んだりするのがいいと思います。
取っ付きやすさでいうと最近のヒット作に手が伸びがちですが、個人的には文章レベルからいってあまりオススメできません。
つぎに『書く量』こちらの方は意外にやっていない子が多いです。読んだ文章を要約してみたり、テーマを与えて作文してみたりということをしてみるのがいいかと思います。読んでから発信するという能力を求める学校も少なくありませんし、受験以上に将来必要になってくる能力です。作文は「公募ガイド」などで公募を探して応募してみるといいかもしれません。もし、入選すれば受験では武器にもなります。
この『読む量』、『書く量』のトレーニングは塾では補いきれませんのでやはりご家庭で実践するしかないところでしょう。それに、即効性のあるものではないので地味な作業です。スポーツも勉強も基礎は地味ですが、地味なことができない名選手も大学者もいないですよね。（書いていて自分も地味な勉強をしっかりやらなくてはいけないように再確認しています）
また、基礎の基礎としてきちんと音読ができるのか、読むときに指で追ったりしていないかなども確認してみてください。低学年や中学年のうちから少しずつこういうことに気をつけていれば受験勉強をはじめてからも国語で躓くことは減るのではないでしょうか。
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